Ambiente de aprendizagem bilíngüe para apoiar uma comunidade de prática
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.809Palabras clave:
ccessibilidade, AVEA, línguas de sinais, comunidades de prática.Resumen
O desenvolvimento de ambientes virtuais de ensino e aprendizagem acessíveis e a criação de valores em uma comunidade de prática envolvem aspectos de socialização, participação, engajamento, relacionamentos, aprendizagem e compartilhamento. Nesta pesquisa, a plataforma open source Moodle foi objeto de estudo sob o escopo de um ambiente acessível para estudantes surdos integrados a uma comunidade bilíngue. Embora o Moodle seja colaborativo, a literatura e as pesquisas realizadas mostram que o Moodle precisa ser aprimorado para contemplar as diferentes habilidades existentes nestas comunidades. Assim, o Moodle foi otimizado por meio do desenvolvimento e integração de tecnologias, gerando um protótipo: MooBi – Moodle Bilíngue. O protótipo possibilitou verificar a importância da tecnologia na manutenção das relações, no compartilhamento de informações de uma comunidade e consequentemente, na criação de valores. Por fim, a revisão e verificação dos requisitos possibilitou detectar não conformidades e a gerar especificações e sugestões para um ambiente bilíngue com a criação de valores.Descargas
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