Sistemas de control y automatización en el aula: Estrategia didáctica en la enseñanza de las ciencias. Innovación, tecnología y creatividad

  • Edil Melo Jaimes Institución Educativa Soledad Román de Núñez
  • Daissy Payares Benítez Institución Educativa Soledad Román de Núñez
  • Silvia Margarita Baldiris Navarro Universidad Internacional de la Rioja
Palabras clave: robótica educativa, áreas STEM, trabajo colaborativo, sistemas de control y automatización

Resumen

Los entornos de desarrollo - IDE - y sus aplicaciones en experimentos de las ciencias naturales basados en la medición, han tenido gran acogida por la eficiencia y facilidad en la comprobación de teorías científicas; al tener más interacción con los sistemas de control y automatización como estrategia pedagógica en el aula, en instituciones educativas de secundaria, ha permitido en los estudiantes, específicamente de los grados noveno a undécimo, lograr mayor confianza, motivación, trabajo colaborativo y uso de las TIC para el aprendizaje de las ciencias naturales, usando el aprendizaje significativo para el diseño y construcción de un invernadero automatizado para la germinación de mangle negro (Avicennia germinans), obteniendo un crecimiento óptimo y conservación de las condiciones ambientales ideales desde la programación, calibración del sistema de control y automatización, vinculadas a una tarjeta microcontroladora Nodemcu (ESP-8266)

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2019-12-30
Cómo citar
Melo Jaimes, E., Payares Benítez, D., & Baldiris Navarro, S. (2019). Sistemas de control y automatización en el aula: Estrategia didáctica en la enseñanza de las ciencias. Innovación, tecnología y creatividad. Teknos Revista Científica, 19(2), 20 - 28. https://doi.org/10.25044/25392190.997
Sección
Artículos