Concepciones de los docentes antes y después del curso de Evaluación con Carácter Diagnóstica Formativa (ECDF) en Risaralda, Colombia

Resumen

El presente artículo producto de investigación, aborda la evaluación desde la perspectiva de los docentes que perdieron la Evaluación con Carácter Diagnóstica Formativa y que realizaron el curso Evaluación con Carácter Diagnostica Formativa ECDF en la Universidad Católica de Pereira en el año 2017, con el propósito de analizar las concepciones en dos momentos; antes de iniciar el curso y al finalizar el mismo. Metodología: El estudio que se implementó fue de tipo Mixto; la unidad de análisis la componen 109 docentes matriculados en la Universidad Católica de Pereira para el Curso Evaluación con Carácter Diagnostica Formativa ECDF de los cuales se identificaron 72 relatos. Resultados: Al realizar el análisis se evidencia como existe una transformación en las concepciones de los docentes, en los que se tiene en cuenta las concepciones antes de iniciar el curso y perder la ECDF, y después de finalizar este proceso de formación y aprobar el curso ECDF teniendo en cuenta las teorías explícitas e implícitas.