Formación docente para el uso de las TIC: El caso de las escuelas innovadoras del caribe colombiano

  • Gilma Mestre de Mogollón Universidad Tecnológica de Bolívar,
  • Alba Zulay Cárdenas Escobar Universidad Tecnológica de Bolívar,
Palabras clave: sistematización, CREATIC, escuelas innovadoras

Resumen

Este documento presenta los resultados principales de la sistematización de los procesos de formación docente de los profesores de las Escuelas Innovadoras de la región Caribe y de la percepción de sus directivos docentes. Dichos resultados derivan de la ejecución del proyecto de investigación «Procesos de formación docente para el uso de las TIC» (Mestre, Cárdenas, Ruiz y Rojas, 2016), liderado por el grupo de investigación Educación e Innovación Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Bolívar, proyecto que hace parte del programa de investigación del Centro de Innovación Educativa Regional Norte «Construyendo buenas prácticas en el uso educativo de TIC, en los niveles de básica primaria, secundaria y media, que impacten la calidad educativa en el Caribe Colombiano», auspiciado por el MEN y cofinanciado por Colciencias.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Gilma Mestre de Mogollón, Universidad Tecnológica de Bolívar,
Investigadora y profesora, Educación e Innovación Educativa, Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Bolívar, Cartagena, Colombia.
Alba Zulay Cárdenas Escobar, Universidad Tecnológica de Bolívar,
Investigadora y profesora, Instituto de Estudios para el Desarrollo IDE, Facultad de Economía y Negocios FEN de la Universidad Tecnológica de Bolívar, Cartagena, Colombia.

Referencias

Área, M. (2010). Innovación Pedagógica Con TIC Y El Desarrollo De Las Competencias Informacionales Y Digitales. Revista Investigación en la escuela, (64), 5-1 8. Disponible en http://manarea.webs.ull.es/arTICulos/art16_investigacionescuela.pdf

Barrera-Osorio, Felipe & Leigh L. Linden. (2009). The Use and Misuse of Computers in Education: Evidence from a Randomized Experiment in Colombia. Descargado el 5 de abril de 2016 de https://dash.harvard.edu/bitstream/handle/1/8140109/Use%20and%20misuse%20of%20computers%20in%20education%20WPS4836.pdf?sequence=1

Barrera, F., Maldonado, D., y Rodríguez, C. (2012) Calidad de la educación Básica y media en Colombia: Diagnóstico y Propuestas. CEDE. Bogotá. Descargado el 5 de abril de 2016 de http://cippec.org/mapeal/wpcontent/uploads/2014/05/BARRERA-OSORIO-yotros-Calidad-de-la-educ-en-Colombia.pdf

Betancur V. y Cárdenas Y. (2015). Ponenca: Estado actual de la formación docente en el uso didáctico de las TIC en Colombia. Universidad Manuela Beltrán. Virtual Educa México

Cabrol, Marcelo y Miguel, Székely. (2012) Educación para l transformación.. Recuperado el 10 de marzo de 2016 de https://bejomi1.wordpress.com/2013/01/28/educacion-para-la-transformacion-2012-por-marcelocabrol-y-miguel-szekely/

Careaga M., Urzua H. y Avendaño A. (2012). Estándares y competencias TIC para la formación inicial de profesores. Disponible en http://www.rexe.cl/12/pdf/124.pdf

Carneiro, R. et al. (2008). Estudio Los Desafíos de las TIC para el cambio Educativo, Serie Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. Madrid, OEI. Fundación Santillana. Recuperado de: file:///Users/albazulaycardenasescobar/Downloads/LASTIC2.pdf

Unesco (2013). Enfoques estratégicos sobre las TIC en educación en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Oficina de Santiago.

Cnice. Segura M.; López C.; y Medina C. (2007). Las TIC en la Educación: panorama internacional y situación española. Madrid: Fundación Santillana.

Comisión Europea. Eurydice. (2011). Cifras clave sobre el uso de las tic para el aprendizaje y la innovación en los centros escolares de Europa. Disponible en http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice

Comision de Regulación de Comunicaciones (CRC). (2014) Avance de colombia en la Sociedad de laInformación. Bogotá: CRC.

Coll, C. (2007). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, XXII. Semana Monográfica de Educación. Madrid: Fundación Santillana.

Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA) (2011). Uso de las TIC para el aprendizaje y la innovación en los centros escolares de Europa. Unión Europea. Disponible en: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/129ES.pdf

Gewerc, A. & Montero, L (2011). Do innovation projects with ICT enhance learning? Experiences from case studies in Galician schools. Journal for Educational Research. Disponible en: http://www.j-e-ro.com/index.php/jero/article/view/95/106

Gross, B. et al. (2008). Libro Estándares TIC para la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto chileno. Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación de Chile en colaboración con Unesco, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Orealc/Unesco Santiago). Santiago, Chile. Disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163149s.pdf

Holmes, Jeffrey (2016). Great Myths of education and learning. Recuperado el 5 de abril de 2016 de: https://books.google.com.co/books?id=1wO7CwAA

QBAJ&pg=PA94&lpg=PA94&dq=Junco,+R.+F.,+2014,+p.+112&source=bl&ots=TIMmWWf_LG&sig=dtFCo-4vWfxc5xFAME0d32u8Rn0&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwjXkum70_jLAhXKJh4KHajYDCUQ6AEIGjAA#v=onepage&q=Junco%2C%20R.%20F.%2C%202014%2C%20p.%20112&f=false

Marchesi, A. (2008). Apartes del Preámbulo del Estudio Los Desafíos de las TIC para el cambio Educativo, Serie Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. Madrid: OEI., Fundación Santillana.

Marqués Graells, Pere (1999). TIC aplicadas a la educación. Algunas líneas de investigación. Revista Educar, 25, pp. 175-202"

Marquès Graells, Pere (2012). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. Revista de investigación. Área Innovación y Desarrollo, SC. Barcelona: Facultad de Educación, U. Autónoma de Barcelona (UAB). Barcelona.

Martín Patiño, José María; Beltrán Llera, Jesús y Pérez, Luz (2003). Cómo aprender con Internet. Madrid: Fundación Encuentro.

Meisel, A. et. al. (2014). Libros Banco de la Republica de Colombia. Disponible en http://www.banrep.gov.co/es/libro-educaciondesarrollo-economico-colombia

MEN (2013). Competencias TIC para el desarrollo profesional docentes. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_tic.pdf

Mestre, G. y Díaz, D. (2012). Guia para la formación de docentes en la apropiación pedagógica de las TIC. Cartagena: Editorial.

Osorio L., Cifuentes G. Y García C. (2010). Proyecto formulación e implementación de Planes Estratégicos para la incorporación educativa de TIC en instituciones de educación superior colombianas. Bogotá: Universidad de Los Andes.)

Colombia Aprende (2016). Presentación General del Programa Creatic. Recuperado el 5 de marzo de 2016: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-338337_programaB.pdf

Publicado
2016-07-30
Cómo citar
Mestre de Mogollón, G., & Cárdenas Escobar, A. Z. (2016). Formación docente para el uso de las TIC: El caso de las escuelas innovadoras del caribe colombiano. Teknos Revista Científica, 16(1), 59-71. https://doi.org/10.25044/25392190.807
Sección
Artículos