NIVELES DE COMPETENCIAS LECTORAS CON QUE INGRESAN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE A LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO. 2009

Autores/as

  • Enyel Manyoma Ledesma
  • Edison Pedraza Doria

Resumen

El proyecto Niveles de competencias lectoras con que ingresan los estudiantes de primer semestre a la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco 2009, tiene como propósito la construcción de un diagnóstico que muestre los niveles de competencias lectoras de los estudiantes que se matriculan en el primer semestre de todos los programas; mediante la aplicación de una prueba atendiendo las categorías señaladas en la fuente. En el proceso metodológico de la investigación se seleccionó una muestra aleatoria representativa de la población total, (1174) estudiantes. Posteriormente, se elaboró un instrumento de evaluación tipo ICFES que se aplicó a los 326 estudiantes seleccionados. En este instrumento de evaluación se clasificaron los ítems por categorías o niveles de competencias. Se escogieron 6 por cada uno de ellos, desde las cuales se hizo el análisis e interpretación. La investigación se realiza en el marco del Proyecto Institucional La Lectura y la Escritura como una cultura universitaria en la Fundación Tecnológico Comfenalco; este proyecto surge por la necesidad de conocer como ingresan en materia de comprensión lectora los estudiantes, para diseñar e implementar estrategias que conlleven a la construcción de la cultura propuesta.

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Publicado

2010-06-01

Cómo citar

Manyoma Ledesma, E., & Pedraza Doria, E. (2010). NIVELES DE COMPETENCIAS LECTORAS CON QUE INGRESAN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE A LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO. 2009. Teknos Revista científica, 6(1). Recuperado a partir de https://www.revistas-tecnologicocomfenalco.info/index.php/teknos/article/view/672

Número

Sección

Artículos
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