Métodos substitutivos no ensino prático de fisiologia

  • Cláudio F. Rocha Universidade Feevale
  • Christiane Guilherme Universidade Feevale
  • Günther Gehlen Universidade Feevale
Palabras clave: ensino prático, fisiologia, uso de animais no ensino.

Resumen

Physiology teaching has been always associated to the use of laboratory animals. Since the current discussion about the real need of laboratory animals in research and education, and the strong local and international recommendation for animal use reduction, physiology teachers are facing the challenge of rethinking the physiology lab lessons. The aim of this work is to report the animal replacement approaches taking place at Universidade Feevale, as well as the point of view of those involved.

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Biografía del autor/a

Cláudio F. Rocha, Universidade Feevale
Instituto de Ciências da Saúde – Universidade Feevale,Rodovia ERS 239, 2755, Vila Nova, Novo Hamburso,RS, Brazil, 93525-075.
Christiane Guilherme, Universidade Feevale
Instituto de Ciências da Saúde – Universidade Feevale, Rodovia ERS 239, 2755, Vila Nova, Novo Hamburso,RS, Brazil, 93525-075.
Günther Gehlen, Universidade Feevale
Instituto de Ciências da Saúde – Universidade Feevale, Rodovia ERS 239, 2755, Vila Nova, Novo Hamburso, RS, Brazil, 93525-075.

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Publicado
2015-12-30
Cómo citar
Rocha, C. F., Guilherme, C., & Gehlen, G. (2015). Métodos substitutivos no ensino prático de fisiologia. Teknos Revista Científica, 15(2), 66-71. https://doi.org/10.25044/25392190.494
Sección
Artículos