Atendimento educacional especializado e as demandas de tecnologia assistiva nas práticas inclusivas brasileiras

Helena Sardagna, Sandra de Oliveira

Resumen


presente artigo apresenta uma análise que visou identificar demandas de tecnologia assistiva para a criação de banco de dados virtual, a partir de levantamento junto a professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em escolas públicas de dois municípios da região metropolitana de Porto Alegre/RS- Brasil. O texto transita pelos argumentos da inclusão e da acessibilidade, especialmente na produção de Tecnologia Assistiva (TA) para o AEE, visando à inserção e permanência das pessoas com deficiência, tanto na escola, quanto na formação profissional com vistas ao mercado de trabalho. Como resultado, a pesquisa apontou para sete demandas de TA e a criação de banco de dados virtual, disponível na web.

Palabras clave


atendimento educacional especializado; banco de dados; educação inclusiva; tecnologia assistiva.

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DOI: http://dx.doi.org/10.25044/25392190.825

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